近日，浙江杭州一高中地理老师航拍多所地市高中，反映暑期疑似违规补课。该老师称希望能借此促进省级层面进一步落实相关减负政策，防止内卷。面对举报情况，多地教育局否认有补课行为，事件引发较大舆论关注。

  本文通过蜜度下政企舆情大数据服务平台——新浪舆情通，对“暑期补课”这一教育热点进行舆情分析，为教育局等有关部门提供舆情数据参考。

  新浪舆情通多个方面数据显示，7月以来，“暑期补课”相关信息总量近14万条，平均传播速度为2911条/天，从全网声量走势上看，“暑期补课”分别于7月17日和8月15日迎来声量高峰。

  7月16日，浙江省教育厅办公室近日印发《关于开展暑期在职中小学教师违规补课专项整治的通知》，决定在2022年暑期继续开展在职中小学教师违规补课专项整治，事件在网络引起较大舆论关注。

  同一时期，“网传退休教师给孙子补课遭邻居举报”事件也在网络爆火。这两件事直接将“暑期补课”线日，#多地教育局否认中学暑期违规补课#登上热搜，“暑期补课”再度迎来声量高峰。

  “暑期补课”关切到教育问题，多家媒体参与报道。新浪舆情通多个方面数据显示，与“暑期补课”相关的新闻媒体报道超1.6万条，其中省级新闻媒体报道量超6300条，地市新闻媒体报道量达5700条。

  新浪舆情通对“暑期补课”信息源自做多元化的分析，多个方面数据显示，客户端和微博平台成为“暑期补课”话题的主要舆论场，来自客户端渠道的信息占比达33.59%。

  分析“暑期补课”引发的微博情绪信息，新浪舆情通多个方面数据显示，大多数微博网友持理性态度，另外，微博情绪中愤怒情绪凸显，“愤怒”情绪占比达到24.07%。经过新浪舆情通分析，“退休教师给孙子补课遭邻居举报”某些特定的程度上引发网友不满，部分网友认为邻居“管得太宽”。

  此前，网传退休教师给孙子补课遭邻居举报，有关部门回应“不知情”事件引发关注。

  对于“多地教育局否认违规补课”一事，网友观点抽样调查结果为，42%的网友支持补课；25%的网友反对补课；10%的网友谴责老师不该举报；7%的网友支持老师举报；还有3%的网友认为高三情况特殊能够理解……

  此前，部分地区假借托管之名，进行变相补课，开展集体补课、讲授新课等活动，对此，@人民日报评论 发文表示：安排好假期内容，有助于培育学生自主学习、自主管理的能力。但假期决不是“第三学期”。开展暑期托管，是假期内的服务，而非学期内的任务，应以看护为主，确保学生能获得充分休息。因此，托管服务不能成为变相补课，这是教育部门再三强调的。

  对于“暑期补课”，“澎湃新闻”曾发布评论表示，孩子们的暑假不能只有补课：对更多孩子来说，暑假不仅要“休”，更要“学”。这个“学”不仅指三伏天里埋头苦读，而是“学”社会、自然。例如，到博物馆、科技馆开展丰富多彩的实践活动，逛图书馆、美术馆，去拥有一双发现美的眼睛等等。这就需要学校、社会提供更多机会和服务。

  “暑期补课”问题舆论关注度高，周期长，教育局应尽早关注到暑期补课问题，及时做好暑期补课监管工作，对违规补课现象及时有效地发现，及时干预，还借助专业舆情监测与分析工具，例如新浪舆情通，及早发现“暑期补课”舆情苗头，把舆情化解在早期。

  局部地区颁布禁止暑期补课政策，容易忽略留守儿童、后进生、高三学生等特殊群体。学校方面应关注舆论需求，结合真实的情况，了解留守儿童、后进生或者高三学生是否有补课的需要，遵循自愿原则，且要做到公平公正，因材施教，适当给真正需要的学生提供对应的帮助。返回搜狐，查看更加多